Une méthode explicite et structurée pour découvrir le monde. I comme s’interroger : les élèves répondent à des questions d’observation à partir de documents ou de photographies. D Comme découvrir ; la notion est présentée sous la forme d’un texte court. E Comme explorer : les enfants réalisent une expérience scientifique dont ils peuvent interpréter les résultats grâce au contenu de la leçon ; ou bien ils approfondissent leurs connaissances grâce à une série d’exercices de réflexion. E comme expliciter : les élèves reformulent ce qu’ils ont appris et retenu en s’appuyant sur des schémas, des dessins ou des mots-clés. Tout le programme de cycle 2 en découverte du monde : la matière, le vivant, le temps et l’espace. Une programmation structurée des objectifs pédagogiques. Une progressivité des apprentissages organisée sur les deux années de CP et de CE1.
Manuel de découverte du monde
